AVANTAGES D'UNE ÉCOLE POUR FILLES SEULEMENT

"Il est important que les filles, pendant qu'elles sont en pleine croissance physiquement, émotivement, socialement, intellectuellement, et spirituellement, soient desservies dans un contexte qui encourage et appuie leur expression. Elles doivent avoir l'occasion, facilement disponible, de risquer de s’exprimer librement en tant qu’étudiantes boursières, athlètes, artistes et leaders, jusqu'à ce que leur compétence mène à la confiance, non seulement pour s’exprimer, mais aussi pour soutenir confortablement leurs points de vue quand les garçons et les hommes leur posent un défi." - Burch Ford (Ancienne présidente du NCGS Board of Trustees)

Avantages d’une école pour filles seulement

1. Une école pour filles seulement peut créer une atmosphère qui contrecarre l'influence négative des médias et leur représentation souvent troublante des femmes et des filles.
2. Les écoles pour filles seulement comportent typiquement une harmonie magique de sollicitude et de défis.
3. Les élèves sont exposées à des modèles de rôles féminins forts.
4. Dans une école de ce genre, l’accent est sur l’apprentissage et non sur l’apparence. Il est aussi sur la communauté des élèves et non sur des cliques.
5. Les élèves des écoles pour garçons seulement ou pour filles seulement obtiennent des résultats de 15 à 22 centiles au-delà de ceux des élèves des écoles mixtes dans les examens normalisés. (Recherche australienne)
6. Dans une classe où il y a seulement des filles, celles-ci se sentent plus à l’aise de participer aux discussions de classe qui tendent à être dominées par les garçons dans des classes mixtes. EIles ont des occasions de prendre des risques dans le contexte scolaire.
7. Bien que les filles aient typiquement plus de facilité avec les langues, une école pour filles seulement les aide à développer un intérêt accru et à exceller en mathématiques, en sciences et en technologie.
8. Dans les écoles pour filles seulement, les filles détiennent tous les postes de leadership, du club des sciences, à l’art dramatique, au Conseil des élèves, aux sports et dans les activités athlétiques. Elles développent aussi des habiletés de promotion du travail d’équipe. En conséquence, elles développent une forte estime personnelle, ce qui est un atout pour la vie.
9. Dans une école pour filles seulement, les filles n’ont pas besoin de se conformer aux attentes conventionnelles voulant qu’elles soient plaisantes, tranquilles, non athlétiques et passives

DIFFÉRENCE DANS LES STYLES D’APPRENTISSAGE

Les garçons et filles diffèrent dans leur développent physique, social, émotif, spirituel et intellectuel. De plus, la recherche a démontré que les cerveaux des filles et ceux des garçons sont programmés pour des styles d'apprentissage différents. Les cerveaux féminins emploient les deux côtés du cerveau pour traiter l'information, ce qui résulte en plus d'attention aux détails, en d’excellentes habiletés linguistiques et en une grande capacité d’accomplir plusieurs tâches simultanément. Par contraste, les hommes ont tendance à exceller naturellement dans les sujets comportant la résolution de problèmes, tels que les mathématiques et les sciences.

Dans l'environnement scolaire mixte traditionnel, les enseignants se concentrent surtout à encourager l'intérêt et la participation des garçons pour équilibrer la dynamique de la salle de classe. Dans ces conditions, les filles ne reçoivent pas l’attention dont elles ont besoin pour exceller dans les sujets où elles n’ont pas un avantage naturel. Dans une école pour filles seulement, les enseignantes se concentrent à engager les filles dans les activités pouvant développer leurs habiletés motrices et la pensée stratégique. Les filles deviennent plus confiantes, développent un sens fort de leur image personnelle, et elles deviennent disposées à tendre vers l’excellence.

LECTURES SUGGÉRÉES

Voici quelques ressources pour les personnes qui aimeraient en savoir plus au sujet des avantages de l'éducation pour filles seulement.

• In a Different Voice: Psychological Theory and Women's Development - Carol Gilligan
• Shortchanging Girls, Shortchanging America - American Association of University Women
• Failing at Fairness: How Schools Shortchange Girls - Myra and David Sadker
• Girls and Boys in School: Together or Separate? - Cornelius Riordan
• Same, Different, Equal: Rethinking Single-Sex Schooling - Dr. Rosemary C. Salomone
• Girls Will Be Girls: Raising Confident and Courageous Daughters -  JoAnn Deak
• All Girls: Single-Sex Education and Why It Matters - Karen Stabiner
• National Coalition of Girls' Schools